Two friendly ways to communicate with children

Dos formas amigables de comunicarse con los niños.

Tengo un amigo que me dijo que se comunica con su hijo, pero el niño no escucha. Le pregunté cómo se comunicaba. Él y yo repetimos mucho, bueno, este padre es todo razonable. Y cuando eres razonable, te sientes bien y muy controlador. Eso no es comunicación real.

En primer lugar, malentendidos de comunicación comunes entre padres e hijos.

Muchos padres en la comunicación con sus hijos, como un malentendido, es querer razonar con sus hijos. Ser razonable y comunicarse son dos cosas muy diferentes. El malentendido más común de los padres: además de golpear, regañar, gritar, acusar, atacar, estas son energía agresiva, ciertamente no comunicación, pertenece a la comunicación violenta. Además de esto, existe uno de los conceptos erróneos de comunicación más comunes: a los padres les encanta razonar con sus hijos.

Siempre decimos que no sirve de nada tratar de razonar con los niños. Entonces, ¿por qué es eso?

Mucho razonamiento está en la cabeza, lo que pienso. Pero en realidad, encontrarás que el idioma chino tiene mucho que ver con el lenguaje corporal. Por ejemplo, hablamos de experiencias, hablamos de experiencias, ¿pensamos en nuestras experiencias y experiencias a través de la cabeza? Si lo piensas fuera de tu cabeza, deberías decir que quieres probarlo. A través del cuerpo para aprender, a través del cuerpo para experimentar, si lo piensas bien, de hecho, hay mucha cultura tradicional que nos dice que usemos el cuerpo, no la mente.

Cuando padres e hijos razonan, estamos pensando en la cabeza, y el cerebro del niño, no se ha desarrollado demasiado bien. El centro del cerebro responsable de la razón se llama lóbulo prefrontal, que está detrás de nuestra frente. Esta área del cerebro comienza a desarrollarse alrededor de los 12 o 13 años en la adolescencia y no madura realmente hasta los 25 años. Por eso la educación de adultos después de los 25 años requiere mucho sentido. Si miras a los niños menores de 12 años, muchas veces, eso no está claro. Por lo tanto, cuanto más pequeño es el niño, si usamos el lenguaje para comunicarnos, vamos a la razón, de hecho, el efecto no es bueno. Algunos padres piensan que los niños lo que merecen las cosas tienen qué bien amargo, qué bien enojarse, qué bien temer, los padres niegan los sentimientos instintivos de los niños con la verdad, la ira de los niños, la emoción, la tristeza, todos los padres usan la razón para negar, incluso traerán niños daños emocionales, una sensación de seguridad.

En segundo lugar, la forma correcta de comunicación.

En primer lugar, pregúntese, cuando se comunica con su hijo, ¿dónde está su enfoque? ¿Está su enfoque en el niño, mirándolo y sintiéndolo, o en usted mismo? Cuando hablas, ¿el punto de partida del discurso está en tu cerebro, en tu corazón o en tu estómago? ¿Dónde está el origen de tu discurso? ¿Cambias tu tono y volumen cuando suceden cosas? ¿Cuál es el tono y volumen habitual? Cuando hablas con tu hijo, ¿lo miras a los ojos?

  1. La comunicación no verbal es el modo de comunicación más importante para los niños.

Entonces, cuando el niño no puede expresar el lenguaje, la expresión del lenguaje no está tan bien desarrollada, tampoco puede entender la razón, la comunicación más poderosa de los padres, de hecho, la comunicación no verbal. Si observa cómo se comunican los niños entre sí, cómo se comunican los animales entre sí, no tienen mucho lenguaje, no tienen mucho lenguaje humano avanzado, por lo que gran parte de su comunicación es comunicación de lenguaje corporal. . Esta es la lengua materna del niño. ¿Qué es la comunicación no verbal específica? Por ejemplo, mira, miramos a alguien cuando le estamos hablando, cuál es el tono de voz. Hay un estudio muy interesante, hablando del tono, que compara lo que dicen las madres a sus hijos en diferentes países. Si la madre le dice suavemente al niño: "Sí, sí, sí", pero si el niño hace algo peligroso, la madre le dice al niño: "Para, no lo hagas, no te pases y no toca esa cosa!" Pero en ese momento, un niño tan pequeño (bebé), no entendieron el significado de detenerse, entonces, ¿qué dijo la madre para que el niño entendiera? Era ese tono. El niño lo sintió. Porque en todos los países, en todos los idiomas, el niño encuentra el permiso de la madre, es un tono muy suave, cuando le pide al niño que no toque cosas peligrosas, es un tono muy fuerte. Así que el tono es uno de los no-lenguaje de los niños. El volumen al que habla, si es alto o bajo, si es suave o gruñendo, la posición de su cuerpo cuando habla, la posición relativa al niño, dónde está usted, dónde está el niño, si hay contacto entre usted y el niño, etc., son lo que llamamos señales no verbales.

  1. Usa la comunicación no violenta

Niño: No tengo ganas de ir a la cama ahora

Padre: Pero debes irte a la cama ahora. Es la hora de dormir.

Niño: Pero todavía no tengo sueño.

Padre: Pero si no te acuestas ahora, tendrás sueño por la mañana.

Niño: No, no lo haré.

Padre: Sí, lo harás.

Niño: No, no lo haré.

Este argumento no es familiar, no ha sucedido en su casa. Pero la discusión frustra al niño, que siente que no se escuchan sus sentimientos. Los padres también sentían que sus hijos no escuchaban sus súplicas para que se fueran a la cama a una hora determinada. Sin comprender y respetar las necesidades de los demás, es probable que continúe el conflicto.

Si los padres pueden escuchar las necesidades de sus hijos con respeto antes de expresar sus propias necesidades, es probable que obtengan una conexión más profunda y un entendimiento mutuo, y la posibilidad de cooperación será mayor. Consulte el siguiente ejemplo:

Niño: No tengo ganas de ir a la cama ahora.

Padre: (tratando de evaluar los sentimientos y las necesidades del niño) ¿se está divirtiendo y le gustaría continuar?

Niño: No, no lo soy.

Padre: Entonces, ¿quieres esperar hasta que estés cansado antes de irte a la cama?

Niño: Sí.

Padre: ¿Hay alguna otra razón?

Niño: No.

Padre: ¿Puedo decirte por qué quiero que te acuestes ahora?

Niño: Está bien.

Padre: Quiero que descanses bien para que puedas levantarte a tiempo para ir a la escuela mañana por la mañana. Descubrí que si no descansa después de las nueve en punto entre semana, estará cansado por la mañana. ¿Entiendes lo que quiero?

Niño: Quieres que descanse bien y me levante a la misma hora en la mañana.

Padre: Sí. Gracias por escuchar.

Cuando padres e hijos se escuchan de esta manera, hay un intercambio de energía y una empatía automática que hace que ambos estén dispuestos a encontrar la forma de satisfacer las necesidades del otro. En este caso, tal vez el niño prefiera irse a la cama rápidamente, o los padres prefieran establecer una hora en la que el niño pueda jugar en silencio por un rato antes de que se apaguen las luces.

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Author: Steven Ting

Cofounder of www.cykapu.com, father of two children. As a man over 30, only write the thing i am interesting in.