What does Montessori real mean?

¿Qué significa real Montessori?

Montessori es un método educativo que lleva el nombre de la italiana Maria Montessori.

Montessori fue MD, la primera doctora en la historia de Italia.

1907 Se abre en Roma el primer hogar infantil Montessori del mundo.

Suena elegante, ¿no?

En cambio, se invitó a Montessori a construir una guardería para el dueño de una fábrica que estaba preocupado de que los hijos de sus trabajadores destruyeran su edificio.

Y el lugar donde estaba la guardería se llamaba SAN Lorenzo, que en la Italia de la época era un auténtico gueto.

No había fondos, ni maestros capacitados, y solo dos mujeres sin educación para cuidar a los niños. Montessori no tenía nada, y todas las condiciones hacían que pareciera que no tenía nada que ver con el funcionamiento de una escuela.

Y este es un grupo de niños infelices, un grupo de niños seriamente desatendidos.

En el punto de vista de hoy, este es el Dr. Meng a la enseñanza voluntaria de la escuela de niños abandonados en la aldea remota ah.

Pero fue bajo estas circunstancias que Montessori comenzó su propio experimento.

Lo que sucedió a continuación conmocionó al mundo: los niños en el hogar de niños, todos ellos progresaron muy rápidamente.

No solo los resultados académicos, sino también los cambios internos del niño.

Montessori escribió en su libro Secretos de la infancia: "Parecen saber lo que quieren, tienen sentido del orden y ponen las cosas donde deben. Se repiten, con el tiempo, y empiezan a ser niños tranquilos, confiados y felices".

actividades significativas

Es aburrido hablar de conceptos educativos, así que comencemos con una imagen de un salón de clases Montessori .


No sé ustedes, pero cuando vi esto por primera vez, me puse a pensar.

¿Dónde está la pizarra? ¿Dónde están los escritorios bien ordenados? Y lo más importante, ¿dónde está el maestro?

¿Y cuál es el contenido de esos casilleros?


En un ambiente Montessori, no hay pizarras grandes para que los maestros hablen, ni filas ordenadas de escritorios. En esta foto, ni siquiera puedes ver al maestro.

¿Qué hacen los niños en el salón de clases?

Estaban trabajando con el SIDA pedagógico del casillero.

En un ambiente Montessori, llamamos "trabajo" al proceso mediante el cual el niño manipula estos SIDA.

Este "trabajo" es diferente de lo que los adultos entendemos por "trabajo". Puedes pensar en ello como "actividad significativa".

Tome el área de la vida diaria, por ejemplo.

El trabajo diario en la sala de estar desarrolla la coordinación motora, la concentración y la independencia de los niños.

En esta área, los niños también adquieren habilidades suficientes para estar preparados para trabajos más complejos en otras áreas.

Pero lo más importante, el área de la vida diaria permite a los niños adquirir habilidades para la vida.

En el salón de clases, no solo están aprendiendo, sino también viviendo.

el maestro desaparecido

En la imagen anterior, no vemos al maestro.

Él o ella probablemente esté mirando desde la esquina.

Preparar el entorno -- guiar al niño -- observar -- mejorar el entorno -- guiar -- retirar -- observar de nuevo

Este es el trabajo de un adulto Montessori en un ciclo continuo en el medio ambiente.

No somos tanto el maestro como el vínculo entre el niño y el entorno.

A los niños no los enseñan los adultos, pero la enseñanza del SIDA, es el medio ambiente.

Y la responsabilidad de los adultos es crear un ambiente completo para los niños.

La sabiduría aceptada en la profesión es que un maestro Montessori es juzgado por cuán "ocioso" está en el salón de clases.

Cuanto más "inactivo" el maestro, más se puede apoyar el desarrollo independiente del niño.

Demasiados maestros, o demasiados maestros, obstaculizarán el crecimiento de los niños.

Entorno de edad mixta, sociedad real.

Una clase de tantos niños, adultos en dos o tres, no participan en la enseñanza colectiva, pero también a menudo juegan a "desaparecer", ocupados?

En un entorno de edades mixtas, esto no es un problema.

En el caso de Casa, la edad de los niños del entorno es aproximadamente de 3 a 6 años.

Mirando una clase madura, puedes ver cómo es el ciclo de tres años de Casa.

En el primer año, los niños pasan mucho tiempo observando, aprendiendo y absorbiendo de esta manera (pero eso no significa que no hagan nada más que observar durante el año).

Al año siguiente lo hacen y lo siguen haciendo.

En el tercer año, se convierten en líderes y modelos a seguir en el entorno, ayudando y asesorando a los niños más pequeños. Es su responsabilidad y refuerzan lo que han aprendido ayudando a los demás.

En clase, cuidarse a sí mismo, a los demás y al medio ambiente no es solo responsabilidad de los adultos, sino también responsabilidad de los niños.

Cada clase Montessori es un grupo de edades mixtas, como una sociedad real: en una sociedad real, no pasas el rato con tus compañeros para siempre.

Y los niños en este ambiente pasan de ser ayudados, a ser independientes, a poder ayudar a los demás. La conciencia social también se forma gradualmente en este proceso.

En este momento, cuidarse a sí mismo, a los demás y al medio ambiente ya no es solo “una obligación y responsabilidad que hay que cumplir”, sino que se ha convertido en algo que los niños están dispuestos a hacer de corazón.

¿Cómo son los niños Montessori?

Esta es una pregunta difícil de responder porque la respuesta puede ser diferente para todos.

En mi opinión, suelen ser confiados, independientes y felices.

Son grandes solucionadores de problemas, aman el arte y les apasiona lo que les rodea.

También sobresalen académicamente. Saben muchas palabras, escriben maravillosamente y les va bien en matemáticas.

Pero más allá de estas amplias pinceladas, ¿cómo son realmente los niños Montessori?


Mientras pensaba en esto, los rostros de los niños que conocía empezaron a venir a mi mente. Los rostros hacen que esta descripción general cobre vida.


¿Qué van a ser cuando crezcan?

Este pasaje me viene a la mente.

El propósito de la educación Montessori no es convertir a los niños en adultos capaces de grandes cosas, sino hacerlos mejores seres humanos, para que cuando crezcan, todos puedan iluminar el rincón a su alrededor. El mundo será un poco mejor gracias a ello.

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Author: Steven Ting

Cofounder of www.cykapu.com, father of two children. As a man over 30, only write the thing i am interesting in.